镇赉县职教中心汽修专业人才培养方案

    一、专业名称及代码

专业名称：汽车运用与维修

专业代码：700206

二、入学要求

应届初中毕业生

三、修业年限

学制：3年

学历：中专学历

四、职业面向

本专业毕业生面向“汽车服务市场”，主要从事汽车车身修复检测与维修、汽车营销与服务工作、从事汽车保险与理赔、汽车保养与维护和“4S”店销售服务等服务性工作。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业面向“汽车后市场”培养德、智、体全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备汽车维修与检测方面的理论知识，实践技能，较强的实际工作能力，具有创新精神，能适应汽车维修及服务企业生产、管理与服务一线工作岗位需要。掌握汽车车身修复、车身修复、钣金、喷涂等专业技术，具备汽车构造基础理论知识和职业素养，主要从事汽车维修、汽车检测、汽车技术服务及“4S”店管理工作的高素质、应用型人才。

（二）培养规格

（1）毕业生应具有坚定的政治信念，拥护党和国家路线、方针、政策、热爱社会主义祖国，遵纪守法、有社会主义法制观念；有良好的职业道德、职业意识，艰苦奋斗、热爱劳动，有良好的文明行为习惯。

（2）本专业学生毕业时，应达到汽车维修和检测中级工水平，通过本计划规定的国家职业技能鉴定资格考证，获得相应资格证书。

知识结构方面

（1） 具备本专业培养目标所必须的文化基础知识

（2） 掌握制图的基本知识和CAD软件的使用技巧

（3） 具有计算机应用的基本知识

（4） 汽车零件质检，汽车零件检测，保养等汽车知识

（5） 掌握电喷发动机，自动变速器，防抱死自动系统，防侧滑系统等电子控制系统的检测与维修，汽车运用过程中的疑难故障诊断与排除或汽车运用过程中的维修，同时解决维修过程中复杂技术问题。

能力结构方面

（1） 具有正确操作汽车维修设备、检测设备及仪器的能力

（2） 具有编制一般汽车维修工艺技术的初步能力

（3） 具有汽车故障诊断与排除的能力

（4） 具有各种汽车使用与维修的能力

（5） 具有基层生产管理、技术管理、经济管理与服务的能力

（6） 具有“4S”店管理工作与服务的能力

（7） 具有汽车驾驶能力

素质结构方面

（1）具备良好的职业道德素质、健康的心理和乐观的人生态度；

（3）具备良好的人文和科学素养，形成稳固的专业思想、良好的生活态度和严谨的科学观念；

（4）具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识；

（5）掌握本专业汽车维修人员所必须的基本理论、基本技能，具有运用所学知识与技能分析和解决实际问题的能力

（6）具有健康的身体、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神，较好的心理调节和心理承受能力

2.专业知识目标

（1）掌握常用机械机构工作原理；

（2）掌握汽车构造及基本理论和专业知识；

（3）掌握汽车钣金、喷涂理论知识；

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课和专业（技能）课程

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考 学时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并于专业实际和行业发展密切结合	32
2	职业道德 与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并于专业实际和行业发展密切结合	32
3	经济政治 与社会	依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并于专业实际和行业发展密切结合	32
4	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并于专业实际和行业发展密切结合	32
5	语 文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学中体现特色	194
6	数 学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学中体现特色	162
7	英 语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学中体现特色	194
8	计算机 应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学中体现特色	128
9	体育与健康	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	144
10	公共艺术	依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	36
11	历 史	依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合	36

 

（二）专业（技能）课程

专业必修课有：车身构造、汽车机械识图、汽车维修基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车保险与理赔、汽车钣金技术、汽车喷涂技术、汽车故障诊断与维修、汽车维修设备使用调试与维护、汽车文化与汽车产业、汽车营销与管理。

 

序号	课程名称	主要教学内容和要求
1	汽车发动机构造与维修	了解发动机的结构和工作原理，掌握发动机维护的基本知识，能够拆卸、装配发动机；掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系统等发动机各系统的原理；能熟练运用汽车检测设备检测发动机各系统零部件的技术状态，能配出转向与制动系统的建议故障。
2	汽车底盘构造与维修	了解汽车底盘各系统、总和和部件的结构、功用，掌握底盘维护的基础知识，，能够拆卸、装配汽车底盘。掌握汽车传动系统的类型和主要零部件的作用，能正常使用和维护就车检测自动变速器。能拆卸、装配和检验汽车悬挂、转向与制动系统个总成部件，掌握ABS制动系统的结构和工作原理。能排除悬挂、能排除转向与制动系统简易故障。
3	汽车机械识图	了解投影的基本原理、图示方法和国家制图标准；会识读简单的机械图样和钣金展开图；了解钣金展开图的基本展开原理会展开图的绘制方法。
4	汽车文化与汽车产业	了解汽车的发展历史，能简述汽车名人事迹，掌握汽车运动等相关知识，了解世界著名汽车公司和名车车标的相关知识。合作企业文化，所服务车系的汽车文化。
5	汽车钣金技术	掌握汽车常用钣金件的放样、成形、矫正、焊接、修理等的基本理论和方法；能依照规范使用钣金工具和设备；具备手工成形的基本技能，初步掌握气体保护焊、电阻电焊、钎焊的基本技能。
6	汽车喷涂技术	了解汽车制造涂装的工艺过程，初步掌握修补喷涂常用设备的使用与日常维护方法；能够进行基本的汽车修补涂装作业，掌握打磨、原子灰刮涂、喷涂设备使用和维护等基本操作技能。
7	汽车维修设备使用调试与维护	具备汽车维修接待的基本素质要求；掌握汽车售后服务接待的基本流程、方法和技巧；能正确预测和分析维修用户的行为，能进行维修合同的签订。
8	汽车保险与理赔	了解保险学的基本理论、汽车保险的险种、保险条款、道路安全法等相关知识；熟悉汽车查勘、定损、理赔流程。能熟练开展汽车定损、理赔业务。
9	汽车营销与管理	了解汽车营销的基本知识；掌握汽车销售的基本技巧和流程。熟悉汽车现场销售的全部流程，培养学生销售中主动应对问题、妥善处理问题能力，并且围绕汽车销售人员综合素质的提升进行多方位训练。
10	汽车车身修复技术	熟悉焊接技术，熟记钎焊工作原理及特点；掌握工艺流程与操作规程；正确选用焊接工具、设备和材料要求。正确选用所需要的焊料与焊技；能够郑却独立完成汽车的焊接作业。
11	车身构造	了解轿车车身基本构造常识；介绍常用工具的使用方法。学会“定期检测、强制维护、视情修理”。掌握汽车白车的车身构造。

 

七、教学进度总体安排

课程 类别		序 号	课  程	学期课时（节）						总课 时数	占教学课 时总量
				一学年		二学年		三学年
				上	下	上	下	上	下
文化课		1	语文	38	38	38	19			1118	40%
		2	数学	38	38	38	19
		3	英语	38	38	38	19
		4	体育	38	38	38	19
		5	计算机	38	38	19	19
		6	政治	19	19	19	19	19
指导课		1	择业与就业	19	19	19	19
活动课		1	班级活动	19	19	19	19	19	19
		2	社团活动	8	8	8	8	16	16
		3	社会活动	8	8	8	8	16	16
专     业     课	专业理论	1	车身构造	57	57	38				1387	30%
		2	机械基础	57	57	38
		3	汽车维修基础	57	57	38
	专业技术	1	汽车发动机构造与维修			57	57	38
		2	汽车底盘构造与维修			57	57	38
		3	汽车变速箱构造与维修			57	57	38
		4	汽车车身修复技术				38	57
		5	汽车钣金技术				38	57
		6	汽车喷涂技术				38	57
	专业技能	1	汽车故障诊断与维修				38	57
		2	汽车维修设备使用调试与维护				38	57
	实习实训			95	95	95	95	266	684	1330	29%
机  动  课  时				79	79	79	79	44	25	385	1%
总计		4560

八、实施保障

（一）师资队伍

学校拥有一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神和实践能力的教师团队。有任课教师14人，其中双师型教师85%，高级职称28%，中级职称57%。

（二）教学设施

实训场地	占地面积	主要设施设备	数 量（台、套）
汽车发动机拆装实训室1	120㎡	电控汽油发动机实训台、汽油发动机启动运行试验台、ABS实训 台	各1
汽车电子电路实训室1	120㎡	启动系统示教板、点火系统示教板、汽车照明、信号仪表、雨 刷示教板	各1
汽车检测实训车间	1878㎡	（10吨、15吨车）废气分析仪、柴油车烟度计、轮重台、制动试验台、大灯检测仪、声级计、踏板力计/手刹力计、侧滑试验台、底盘间隙观察仪、方向盘转向力计、滤纸式烟度计、自由滚筒	各1
汽车维修实训车间	1728㎡	发动机大修台、发动机附翻转架、发动机实验台、发动机综合性能分析仪、汽车电脑解码器、连杆校正器、内窥镜、汽车示波器、发动机小吊、发动机吊架、喷油嘴清洗机、汽车变速箱拆装维修台、汽车底盘实训台、钣金整形机、烤漆房	各1

（三）教学资源

建立严格规范的教材管理制度，设立教材建设管理委员会，配备专人负责。学校要建立教材账目，严格教材采购、出入库手续和费用核算制度，做到账物相符；要保证教学使用，做到“课前到书，人手一册”；严禁使用盗版教材。学校图书室购进大量关于学前教育专业方面的图书文献及数字资源。

（四）教学方法

教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，倡导因材施教、因需施教，采用理实一体化教学、实训教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。运用多种新型教学手段，发挥学生多种感官和课程内容。要把教学方法的改革和先进教学手段的运用作为重点，尽可能创造条件采用直观教具和现代教育技术手段，根据现场教学的要求，提高学生的教学设计和组织能力，切实做到课堂—职场零距离。

（五）学习评价

1.课程考核与评价

建立基于工作过程的以专业技术标准和职业素质为基础的考核体系。在考试考核内容选择方面，既体现人才培养目标和课程目标要求，又有利于培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。在重视课程体系、教学内容和教学方法改革的同时，加强学生考试方法的改革。

采用教学过程与目标相结合的评价方法,即形成性评价和总结性评价。形成性评价,是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价,是在教学模块结束时,对学生整体技能情况的评价。

近年来在考试中，试行对学生考核不以“一卷”定论的考核方式，即注重对学生平时学习的督导检查，对学生从课堂出勤、课堂表现、课后任务的完成等多方面进行考评。注重学习过程考核，强化综合能力考核。

（二）顶岗实习考核与评价

学校考核与企业考核相结合。顶岗实习的考核，由校企双方共同完成，成立校企共管机构，共同制定管理制度和考核办法，共同实施评价与考核。建立顶岗实习期间的“双导师”制，由专业教师与企业专家共同指导，做到制度上有保证，管理上有措施。校外实习成绩的过程和结果考核分别通过实习表现和实习报告两部分完成，实习表现占总成绩的60%，实习报告占总成绩40%，实习表现包括出勤和工作表现，实行量化考核，其中，企业考核占40%，学校占20%；实习报告成绩的评定，企业占30%，学校占10%。

（六）质量管理

教务科对专业人才培养的质量从期初、期中、期末三个环节进行考核评定管理。 

    教务科组织教师进行听课评课，原则上，每位老师每个学期至少听2人课，不一定集中时间听课，可以随堂、随人听课。  

    由教务科组织安排，主要以随堂听课方式，对任课教师课堂教学质量进行评价。每位督导组成员每学期至少听8人次的课。 

    由校级质量监控小组组织，主要以随堂听课方式，对任课教师的课堂教学质量进行评价。每位校级督导组成员对每个教师至少听2次课。 

   以教学班级为单位，由教务科负责组织全体学生对上学期本班级的所有任课教师进行评价。每个班参与评价的学生总数不得少于教学班级总人数的80%。

校级督导组根据学生评价、教师互评和学校督导评价结果，对各本专业教师授课情况进行教学总结反馈。

九、毕业要求

1.本专业学生在毕业时，必须各学科成绩达到良以上。

2.本专业学生在毕业前取得初级及以上技能证书等相关行业证书（其中之一）。

3.学校综合素质评价合格。